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山东大学(威海)关于进一步加强和改进学生心理健康教育工作的实施意见
2014-09-03 17:01     (浏览次数)

山大威校学字[2014]41号

为促进学生健康成长,培养个性与人格健全发展的高素质人才,现就进一步加强和改进学生心理健康教育工作提出如下意见:

一、 提高认识,明确学生心理健康教育工作的总体要求

(一)加强和改进学生心理健康教育工作是新形势下贯彻党的教育方针、加强和改进学生思想政治教育的重要任务,是实现我校人才培养目标的重要举措,是学生健康成长的内在需要,是建设和谐校园的基础工程。

(二)加强和改进学生心理健康教育工作需遵循思想政治教育和学生心理发展规律,坚持心理健康教育与思想政治教育相结合、课堂教育与课外活动相结合、普及教育与个别咨询相结合、解决心理问题与解决实际问题相结合的原则。

(三)心理健康教育工作的主要任务是针对学生的心理特点,宣传普及心理健康知识,开展心理咨询和辅导,传授心理调适方法,解析心理异常现象,帮助澳门十大正规网站排行榜理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑,提高学生心理调适能力,培养良好的心理品质,促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

二、加强宣传教育,努力营造适应学生身心健康发展的校园氛围

(一)充分利用学校广播、网络、校报、橱窗、板报、论坛等宣传媒体,广泛普及心理健康知识,提高学生心理健康意识,努力营造心理健康教育的良好环境。

(二)加强校园文化建设,依托共青团、公寓管理中心、学生心理委员工作站、班级和学生社团,积极开展形式多样、有益于提高学生心理健康素质的校园文化和社会实践活动,营造积极、健康、高雅的氛围,引导学生保持健康向上的心理状态。

(三)进一步搞好具有学校特色的心理健康专题教育活动,积极开展“心理健康主题教育活动”,举办心理健康教育讲座等,教育引导学生珍爱生命、关心他人,培养学生在心理健康教育中的互助和自助意识。

(四)全校教职员工要根据学生思想动态和心理状况,在教学、管理和服务中,有意识、有针对性地关注学生的身心健康。要积极主动地争取社会各界的支持,形成学校、家庭、社会共同关心学生健康成长的氛围。

三、 强化服务,切实帮助学生解决各种心理问题

(一)全校教师尤其是学生辅导员要深入学生,广泛开展谈心活动,加强与学生在思想、感情、心理上的沟通与交流,掌握情况,化解矛盾。

(二)重视开展经常性的学生心理健康辅导和咨询工作。认真做好个别咨询、团体辅导、心理行为训练,充分利用信件、电话、网络等形式开展心理咨询服务,为学生提供及时、有效和高质量的心理健康指导和帮助。发现存在严重心理障碍和心理疾病的学生,要及时转介到专业卫生机构进行治疗。

(三)积极创造条件,运用适合我校学生实际情况的心理评估工具,搞好学生心理普查,建立和完善学生心理档案,为实现学生心理问题的早期发现、及时干预和跟踪服务提供参考,提高学生心理健康教育工作的科学性和针对性。

(四)充分运用网络媒介,建好学生心理健康教育专题网站,积极搭建学生心理健康教育的网络服务平台,为学生提供获取信息咨询、心理指导及特殊援助等服务。

(五)注重做好新生入学、毕业生就业、期末考试、研究生入学考试等重点时段的心理健康教育工作,采取网络、手机短信等方式,积极主动地帮助学生放松心情,从容度过学习、生活紧张时期。

(六)切实帮助学生解决学习、生活中遇到的实际困难,有针对性地帮助澳门十大正规网站排行榜理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,特别要做好家庭经济困难学生的资助工作,以缓解学生来自经济、就业、学习和生活等方面的压力,使其顺利完成学业。

(七)要及时掌握学生心理变化,对家庭经济特别困难、家人发生重大变故、学习成绩突然急剧下降的,或出现失恋、违纪、言行异常的学生群体要给予特别的心理关注,通过跟踪调查,及时给予指导或干预,防止这些学生因心理问题导致心理危机。

(八)建立和完善学生心理危机干预机制,制定《山东大学(威海)学生心理危机干预实施办法》,采取切实有效的措施,干预和避免因严重心理障碍而引发自伤或伤害他人事件的发生,保证学生的人身安全和学校正常的教学、生活秩序。

四、积极探索,建立符合我校实际的心理健康教育教学模式

(一)成立心理健康教育教研室,负责我校心理健康教育课程的规划、指导、教学等工作。教研室成员由学校聘请校内外的心理健康教育专家组成。

(二)充分发挥课堂教学在学生心理健康教育中的重要作用。有针对性地开好《大学生心理健康教育》、《大学生心理素质培养》、《大学生心理自助与朋辈辅导》等选修课程;不断丰富心理健康教学内容,改进教学方法,通过案例教学、体验活动、行为训练等形式,提高课堂教学效果,逐步建立起适合我校实际的心理健康教育教学模式。

(三)结合课堂教学和日常咨询服务,积极开展学生心理健康教育的科学研究和学术交流,为加强和改进学生心理健康教育提供理论支持和决策依据,不断提高学校心理健康教育工作水平。

五、加大措施,努力建设一支高素质的学生心理健康教育工作队伍

(一)要通过专、兼、聘等形式,建设一支以专职教师为骨干,专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的学生心理健康教育工作队伍。要按照1:4000的比例配备学生心理健康教育专职人员;要进一步强化责任,充分发挥学生工作人员,特别是辅导员和班主任在学生心理健康教育中的重要作用;要根据工作需要,有针对性地聘请有专业背景和丰富实践经验的专家、学者充实到心理健康教育的队伍中来。

(二)加强学生心理健康教育和咨询专、兼职教师的培训。参照国家有关部门心理咨询专业人员相关规定和要求,重点加强对专职人员的业务培训,逐步实现专职人员持证上岗的目标;加大对学生心理健康教育兼职人员特别是辅导员的培训力度,使他们了解和掌握心理健康教育的基本知识和方法,提高工作的针对性和实效性。

六、加强领导,进一步完善学生心理健康教育工作机制

(一)要把学生心理健康教育和咨询工作纳入学生思想政治教育工作重要议事日程,加强领导,不断完善和健全心理健康教育工作机制,形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合的工作体系。

(二)要健全心理咨询指导中心——学院心理辅导站——学生班级的心理健康教育工作网络体系。班级中的心理委员负责班级心理健康知识宣传和学生心理状况信息汇总;各院部设立心理健康辅导站,负责本单位的心理健康教育与辅导;心理指导中心是学校心理健康教育的专门机构,具体组织实施全校学生心理健康教育和心理咨询工作。

(三)成立心理健康教育专家指导委员会,负责我校心理健康教育的规划、指导、评估等工作。委员会成员由学校聘请校内外的心理健康教育专家组成。

(四)设立心理咨询室和团体辅导室等专业的心理健康教育工作室,及时有效地开展学生心理健康教育和咨询工作。

(五)要为学生心理健康教育提供必需的经费和条件保障,以保证学生心理健康教育工作顺利开展。

七、本意见自公布之日起执行,原《关于进一步加强和改进学生心理健康教育工作的实施意见》(山大威校学字[2006]6号)同时废止。

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